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        英语教研活动:试卷讲评中由Smogathon激起的思虑

        时光:2018/9/12 15:41:37 点击:

          核心提示:9月10日下午五、六节课,英语学科组在二楼会议室进行了教研活动,刘少文师长教师做了一场讲座——《试卷讲评中由Smogathon激起的关于高三辞汇进修的思虑》,全部英语教师和安保处主任屈军参加了本次活动。刘...


        910日下午五、六节课,英语学科组在二楼会议室进行了教研活动,刘少文师长教师做了一场讲座——《试卷讲评中由Smogathon激起的关于高三辞汇进修的思虑》,全部英语教师和安保处主任屈军参加了本次活动。

        刘师长教师以Smogathon这个单词开启了本场讲座。这个单词源起第三十四届北京国际马拉松赛的新名称,实际上是一个合成词,即“smogsmoke+fogsmogathonsmog+marathon”,类似的词语还有很多,例如:brunchbreakfast+lunch),emoticonemotion+icon),motelmotor+hotel)等。由这个词,我们可以意想到,在英语进修过程当中,经过过程熟悉前/后缀和其它的构词方法,能让成倍地扩充我们的辞汇量。例如:常见的前缀:“re-reactionreplay;“de-dewaterdebug等;常见的后缀“-aholic- alcoholicchocaholic;“-ology- biologypsychology等;首字母缩略词:yuppyYoung Upwardly-mobile Professional),WMD Weapons of Mass Destruction),UNESCO,UFO,WTO, CNNS.O.BFBI等等;反复:wishy-washymish-mashhush-hushnitty-gritty等。还有英语中的叠声词现象。如“walkie-talkie”,“Okey-dokey”等。这类词语常涌如今白话会话中,并能使英语说话变得加倍富有活力。同时,刘师长教师还提到英语进修中熟词生意的问题,这是辞汇进修中另外一个让学生头疼的问题。为甚么很多时刻学生会在没有生词的情况下看不懂文意,缘由重要在于对熟词的知道有误,和最多见的熟词对学生所酿成的思惟定式。很多时刻,造成学生在浏览中的艰苦不是生词,而是熟词。学生若碰到生词,他天然会借助语境,想办法猜出身词的意思。若碰到熟词,思惟定式限制了他,先入为主的思惟方法让他纠结,比如“在The young man is both intelligent and diligent. He must have a promising future.”中,学生对promise这个词就异常纠结,他一看到promise,他脑筋里对应的汉语就是“承诺”,他的留意力全在promising上,而忽视了The young man is both intelligent and diligent 所供给的语境。


        很多人认为辞汇量越大年夜,英语程度越高,只要多背单词,便可以够或许学好英语。

        实际上,辞汇的具有量固然重要,然则辞汇的知道深度才是相当重要的身分。在

        我们所谓已控制的辞汇中,有很多仅仅只是简单的外面知道,一旦涌如今句子中,没有明白其深层含义,就没法知道。辞汇仅仅只是说话的根本构成部份,单个辞汇本身并没有多大年夜意义,也不携带具体信息,只有涌如今句子中,涌如今特定的语境中,在高低文的不合关系中,才能构成特别的、肯定的含义和信息,这时候辞汇才故意义。是以,一个单词的含义必须根据高低文和逻辑关系来知道。须要知道的是其根本含义而不是对应的某个中文词义。

        最后,刘师长教师强调了英语教授教化中要重视培养学生的英语文化意识,冲破传统的字、词、句的教授教化框框,培养学生的文化偏向,激起了他们进修英语的热忱,达到举一反三的后果。例如,在进修Kiss这个词的时刻,天然引出了一些用kiss构成的成语,像Kiss the rod, kiss the Bible。在写出the kiss of life时,又可以借用the kiss of death这个圣经典故。由于学生们对犹太是若何出卖耶稣的故事很熟悉,所以能敏捷地理解这个典故的真正含义。


        在听讲座的过程当中,有几个处所让人印象尤其深刻,感触颇深。说到辞汇教授教化时,刘师长教师说到:一个辞汇有时就一颗晶莹剔透的露水,有时像一颗可以瓜分的彩色的鹅卵石,包含并折射出该说话背后的五彩缤纷的文化背景。辞汇教授教化应当突出辞汇与文化的关系,经过过程进修一些富有文化内涵的辞汇,和一些英语说话中最重要的文化背景常识,会为我们的英语进修和跨文化交际带来意想不到的便利和好处。

        别的,刘师长教师本身写了如许一句话:Education is not about knowledge. It is about wisdom. Knowledge is about information while wisdom is about innovationtransformation. Knowledge can be revolutionary if you have a goodmemory, but wisdom is evolutionary through hard labor andaccumulation.Transformation is what we need in education.这句话很精准地表述了英语教授教化乃至是教导的本质。如今,“以工本钱”的理念在教导界越来越深刻人心。在教导过程当中,以学生为中间,充分发挥学生的主体性已成为广大年夜教师所热中的教授教化办法。外语教授教化中的重点不再是“我们该教些甚么”,而是“我们如安在教室教授教化中创造这些条件”。教授教化不克不及只逗留在常识层面,更要融入人文常识,看重学生思惟品德的培养。教师起首应重视本身的常识积聚和沉淀,赓续进步本身的专业程度。同时,在教授教化中,应把学生看做是具有成长潜能的生命体,存眷、分析、知道学生,开辟学生的潜力,使之成长、成熟。


        最后,刘师长教师以“你必须异常尽力,才能看上去绝不辛苦”这句话作为讲座的停止语。事实就是如许,生活中总有如许一些人,仿佛轻轻松松工作生活就都成了赢家。然则要想活成如许,起重要有强大年夜的克己力,才能把他人都浪费掉落了的时光都利用起来。只有多年的尽力付出,才能做到台上的灵活自若,绝不辛苦。禀赋异禀者毕竟是少数,相对不辛苦的成功,更了不得的,是那些自知渺小,却不曾放弃点滴尽力的人。

         

         

         

         

        供稿人:余澄

         

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